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Laurent Lescouarch

Laurent LESCOUARCH
Université de Rouen - UFR SHS
Rue Lavoisier
76821 Mont Saint Aignan Cedex
France
Mots clefs: 

REUSSITE EDUCATIVE - DIFFERENCIATIONS PEDAGOGIQUES - ACCOMPAGNEMENT DES ENFANTS EN DIFFICULTE SCOLAIRE - AIDES SPECIALISEES RASED - PEDAGOGIES ALTERNATIVES

Publications récentes: 

1)    Recherches en cours

2014-2016 : Fonctionnement d'un Dispositif Anim’ecole et apprentissages dans les espaces éducaifs non formels. Recherche à Grand Quevilly en collaboration avec M. Vergnon, E. Dubois..

2013-2015 : Pratiques pédagogiques du collège lycée expérimental d'Hérouville Saint Clair . Recherche « Dispositifs de réussite éducative : soutien aux élèves ». CIVIICEA2667. Institut Français d’Education – ENS Lyon. Coordination de la recherche GLASMAN, RAYOU.


2012-2014 : « Universitarisation et professionnalisation : enjeux et tensions dans les métiers de l’interaction humaine).  Projet de recherche Grands Réseaux de Recherche. Coordination Piot, Ade. laboratoires partenaires et les disciplines présentées au niveau du PRES Normandie Université avec les Universités de Rouen (CETAPS EA 3832, CIVIIC EA 2657), du Havre (CIRTAI-UMR IDEES 6266) et de Caen Basse Normandie (CERSE EA 965) et (b) les laboratoires partenaires au niveau national (ACTé EA 4281 de Clermont-Ferrand, CREN EA 2661 de Nantes, CRF-CNAM de Paris et le LIRDEF EA 3749 de Montpellier)

 

 

2)    Production scientifique :

Ouvrages ou chapitres d'ouvrages

LESCOUARCH, L, DUBOIS, E. (2015). Les pratiques pédagogiques des accompagnateurs scolaires. In Robbes, B, Hugon, M-A (Dir). Des innovations pédagogiques et éducatives en réponse à la crise de l'école. Presses Universitaires de l’Artois.(A paraitre)

LESCOUARCH, L. (2012). Dispositifs d'accompagnement de l'élève en difficulté : acteurs, pratiques pédagogiques et cohérence des actions. In  FNAME collectif . Inégalités scolaires et résilience.  RETZ.

LESCOUARCH, L. (2010). Spécificité des pratiques pédagogiques des maîtres E en RASED. Editions universitaires Européennes.

LESCOUARCH, L.  (2010). Conséquences de la conception de la difficulté scolaire des enseignants  spécialisés débutants « maîtres E » et de leur approche de la différenciation sur leur développement professionnel. In Goigoux, R.,  Ria, L.,  Toczeck-Capelle, M-C. Le parcours des enseignants débutants. Presses Universitaires Blaise Pascal : Clermont Ferrand.2010.

LESCOUARCH, L., GRANDSERRE S. (2009). Faire travailler les élèves à l'école: 7 clés pour enseigner autrement. Issy les Moulineaux: ESF. Collection pédagogies.

LESCOUARCH, L., GRANDSERRE S. (2010).  « Erreur », « Différenciation » dans ALEXANDRE, D. (2010). Anthologie des textes clés en pédagogie : des idées pour enseigner.  Café pédagogique / ESF. Collection pédagogies.

LESCOUARCH, L. (2013). Préface de l’ouvrage Berthou, D, Natanson, D. Jouer en classe en collège et en lycée. Fabert.
DAGUET, H. DENYS, C. LANGLOIS, R. LESCOUARCH, L & POROT, M. (2OO7). Trois stratégies tutorales en licence. in J. WALLET (Ed). Le campus numérique forse : analyse et témoignages. Presses Universitaire de Rouen. 2007.

 

ACL : Articles dans des revues internationales ou nationales avec comité de lecture répertoriées par l’AERES ou dans les bases de données internationales

THERY,M., LESCOUARCH, L. (2014). Présentation et direction du dossier « le maître E en RAED : enjeux, pratiques, perspectives ». Nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation N°66. 2ème trimestre 2014. INSHEA.

LESCOUARCH, L (2014). Les dimensions de l’accompagnement dans le travail du maître E : posture et enjeux. Nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation N°66. 2ème trimestre 2014. INSHEA.

JANNER, M. LESCOUARCH, L. (2013). Représentations du changement chez les enseignants dans le champ scolaire en France et accompagnement d’équipes d’écoles. Spirale – Revue de Recherches en Éducation, 51 (113-132)

LESCOUARCH, L. (2010). Spécificité actuelle d’une approche alternative : la pédagogie Freinet. Spirales N° 45. Pédagogies alternatives : Quelles définitions, quels enjeux, quelles réalités ? Janvier 2010.
LESCOUARCH L. (2007). Pratiques pédagogiques de la co-intervention des « maîtres E » en RASED. Nouvelle Revue de l’Adaptation et de la Scolarisation N °38. Septembre 2007. (pp. 169-1 77).
LESCOUARCH, L. (2007). Analyse et enjeux d’un discours de reconstruction des faits en éducation : maître E en RASED et rééducateur en psychopédagogie, Houssaye & Astolfi (Dir). Hors Série de la revue Penser l'Education.

Revues en Interface

LESCOUARCH, L., DUBOIS, E. & VERGNON, M. (2013). Les pratiques d’accompagnement personnalisé des enseignants en lycée professionnel : étude de cas en Haute-Normandie. Les Cahiers d’Éducation & Devenir, 18-19, 96-107

LESCOUARCH, L (2013).  Une approche alternative : la pédagogie de projets d’enfants. Résonnances. Mensuel de l’école Valaisienne. 5. Février 2013.
http://fr.calameo.com/read/001200755c6e90674d454


LESCOUARCH, L. (2011). Métier d’élève et métier d’apprenant. Point de vue. Résonnances. Mensuel de l’école Valaisienne. 2. Octobre 2011.

LESCOUARCH (2010). La pédagogie de projet dans les dynamiques d'enseignement-apprentissage. Médiadoc. Vous avez dit « enseigner » ? - Volume 1 : approche générale.  Médiadoc, 5 - Décembre 2010
Disponible sur : http://www.fadben.asso.fr/IMG/pdf/Mediadoc-5_Lescouarch.pdf

LESCOUARCH, L. (2010). Des aides complémentaires au service de l’élève. Cahiers pédagogiques, 480. Mars 2010.

LESCOUARCH,L., GRANDSERRE, S.  (2008). Des conditions minimales indispensables… Dossier Spécial Aide aux devoirs, Cahiers pédagogiques, 468 – Décembre 2008. (pp. 17-19)

LESCOUARCH, L. (2006). L’impossible quête ?, In Dossier Spécial Jeux, Cahiers pédagogiques, 448.  Décembre 2006. (pp. 13-15).

Collaborations: 

2010-2012 : « Les nouveaux internats. Entre tradition et défis éducatifs contemporains ». Recherche commanditée par l’ACSE et les internats d’excellence, coordonnée par l’Institut français de l’Éducation, ENS de Lyon, et pilotée par Patrick Rayou et Dominique Glasman. Laboratoires associés : CIRCEFT et UPEC (Universités Paris 8 et Paris 12), CREFI-T (Université Toulouse 2), LLS (Université de Savoie), CERLIS (Université Paris Descartes), PROFEOR (Université Lille 3), IREMAM (Aix-en-Provence), Institut français de l’Éducation (Centre Alain-Savary).   Coordination de la recherche site du Havre.

2011-2012 : « Évaluation qualitative du fonctionnement de dispositifs d’aide aux devoirs ». Recherche du CIVIIC (Université de Rouen), coordonnée par Laurent Lescouarch. (En collaboration avec C. Daverne, E. Dubois, M. Vergnon)

2010-2013 : « Posture d’accompagnement et spécificités des actions des enseignants spécialisés des RASED ». Recherche collaborative circonscription Barentin.

2010-2012 : «  Mise en œuvre de  l’accompagnement personnalise en lycée professionnel et dynamiques de changements de professionnalité des équipes enseignantes » (En collaboration avec M. Janner, E. Dubois, M. Vergnon)